A csoportban dolgozó pedagógusok:
Óvoda pedagógus: Gál Istvánné/Judit néni, Petrovné Elek Magdolna / Magdi néni 
Dajka: Trefánné Borsos Erika/ Erika néni
Pedagógiai asszisztens: Demes Tímea

Csoportunk homogén összetételű, azaz majdnem azonos, korban közelálló gyermekek járnak kis közösségünkbe. Nevelési módszereink alapja, a gyermekek pozitív személyiségjegyeinek kiemelése, az odafigyelés, az értő figyelem gyakorlása, dicséret, egyéni bánásmód alkalmazása, a gyermekek egyéni igényeihez igazodva érzelmi szükségleteik figyelembe vételével. Érzelmi intelligenciájuk fejlesztéséhez nagyon jó lehetőségeket biztosít a bábozás: a gyermeki báb, a dráma játékok. Ezek a tevékenységek jótékony hatással vannak a mentálhigiéné egészséges fejlődésére is.

Gyermekeink beszédfejlődésére nagy hangsúlyt fektetünk, melyre egyre több gyermeknek van szüksége. A bábozás mellett a mondókák, versikék, anyanyelvi játékok segítenek gyermekeink kifejező képességének alakításában. A beszédtisztaság javítását óvodánkban logopédus is segíti. Erkölcsi érzelmeik alakulását, eredetünk megismerését néphagyományaink, ünnepeink megismerése, közös élmények átélése segíti, ízlésük formálásához a népmesék és népdalok világából válogatunk.

Kiemelt feladataink az érzelmi intelligencia erősítése mellett az egészséges életmódra és környezettudatos életmódra nevelés. Az egészséges életmód gyakorlása nemcsak a mozgás örömének átélését, a testi képességek fejlesztését jelenti, hanem a mentális egészség, és az immunrendszer edzését is.

Emellett megismertetjük a gyermekekkel az egészségmegőrzés és a betegségmegelőzés módjait amit rendszeres mozgással, szabadban történő mozgásos játékokkal valamint vitamindús és rostokban gazdag táplálkozás előnyeinek megmutatásával érünk el. Heti rendszerességgel tartunk gyümölcsnapokat, de zöldségeket is gyakran kóstolunk, évszakoktól függően különféle teákat, gyógyteákat, aszalt gyümölcsöket, magvakat kóstolunk.

Ügyelünk a gyermekek folyadékigényének kielégítésére is. A mozgáskoordináció, az összehangolt mozgás szépségének felfedezését segíti a zenére való mozgás. Figyelünk a gyermekek helyes testtartására – tartásjavító és lábboltozat erősítő gyakorlatok végzésével, változatos eszközöket felhasználva.
„Zöld óvoda „ cím birtokosaként legfontosabb pedagógiai feladatunk, hogy megismertessük a felnövekő nemzedékkel az élővilág szépségét annak sokféleségét, felébresszük bennük a szeretetet és a felelősséget, hogy felnőttként ne pusztítsák majd, hanem védjék és becsüljék
azt. A körülöttük levő világot érzékszervi tapasztalati úton ismerik meg a gyerekek. Az
óvodai élet mindennapjaiban a gyermekek aktívan fedezik fel a természetet.

A környezettudatos szemlélet kialakítása a teljes személyiség fejlődését átható nevelési folyamat, ezért kell e területen a szervezett ismeretátadást már az első életkoroktól kezdve biztosítani. A környezettel való harmonikus kapcsolat kialakítása, az értékóvó és értékteremtő tevékenységek elősegítése, a morális elvek, a normák és szabályok betartása és betartatása, a pozitív környezeti attitűdök kialakítása áthatja az óvodai élet mindennapjait, élménye kihat a gyermeki játékra, mint a tanulás elsődleges formájára is.

Séták, kirándulások, múzeum, piac, a Nagyerdő, almáskertek, könyvtárlátogatások az állatkert, stb. is megjelenik közvetlen
tapasztalatot és ismeretet nyújtó, élményszerű tanulási környezetként, de az egyes
munkafolyamatok megismerése, kipróbálása is ide sorolható.

Támaszkodunk a szülők segítségére, számítunk ötleteikre, kíváncsiak vagyunk véleményükre,
elgondolásaikra. A gyermekek személyiségfejlődését a szülőkkel együttműködve, kölcsönös
bizalom kiépítésére törekedve igyekszünk megvalósítani, hiszen közös érdekünk, hogy majdan a csöppségek érzelmileg kiegyensúlyozottan, magabiztosan, az iskolai tanuláshoz szükséges megfelelően fejlett képességekkel induljanak óvodánkból útjukon tovább az iskolapadba. S ezt csakis együtt érhetjük el!